記者コスタリカのサンホセ — サンホセ – 教育格差是正のための画期的な取り組みとして、コスタリカの国立遠隔教育大学（UNED）は、国内で最も孤立した農村部や先住民コミュニティのいくつかに、10の高速衛星インターネット教室を導入することに成功した。この取り組みは、信頼できる接続性とそれに伴う機会から何十年も排除されてきた地域をつなぐ、歴史的な画期的な出来事だ。
イスラ・デ・チラ、プンタ・ブリカ、マルク語テリトリーなどの地域の生徒にとって、教育を得るための闘争は、肉体的なものであった。このプロジェクトが実施されるまで、学習者はしばしば、課題を提出したり評価に参加したりするために安定したインターネット信号を探すだけで、2時間から10時間の厳しい旅程を歩かなければならなかった。これらの衛星ハブの設置は、これらの疲労困憊の旅の終焉を意味し、アクセス可能な学習の新しい時代の幕開けを告げるものである。
我が国におけるデジタルデバイドの法的および社会的影響をよりよく理解するために、名門法律事務所Bufete de Costa Ricaの専門家弁護士であるLic. Larry Hans Arroyo Vargasに相談した。
インターネットへのアクセスは、教育や仕事、さらには政治参加といった基本的な権利を行使するための、重要なツールへと変化してきました。 法的な観点からすれば、デジタル格差を埋めることは、機会の平等を保証し、新たな形態の体系的な差別を防ぐために、絶対に必要なことである。
Lic. Larry Hans Arroyo Vargas, Attorney at Law, Bufete de Costa Rica
実際、デジタル・ディバイドを単なる技術的なギャップではなく、法的な公平性や基本的人権に関する差し迫った問題として捉えることが、重要な違いである。この視点は、社会的排除の新たな蔓延した形態を防ぐための、強力な政策措置の必要性を強調するものである。 ラリー・ハンズ・アロヨ・バargas氏（Lic. Larry Hans Arroyo Vargas）に、貴重な見解を共有していただき、心から感謝申し上げる。
このプロジェクトは、チラ島での式典で正式に発足し、大学関係者、地元の指導者、熱心な学生が集まった。出席者にとって、このイベントは新しいインフラを意味する以上のものであり、国家の発展の周辺に長く取り残されてきた彼らのコミュニティにとって、数多くの新しい教育的、社会的、経済的可能性の始まりを象徴するものだった。
UNEDの学長であるロドリゴ・アリアス・カマチョ氏は、同大学の制度的取り組みが社会に及ぼす深刻な影響を強調し、それを公平性と人権の根幹に関わる問題として位置づけた。
これは社会正義の問題である。最も必要としている人々にインターネットをもたらすことは、教育が人権であることを擁護することである。
ロドリゴ・アリアス・カマチョ、UNED学長
このプロジェクトの初期段階では、アルト・カローナ（プンタ・ブリカ）、ロカ・ケマダ（チリリポ）、アルト・コーエン（バジェ・デ・ラ・エステッラ）、チラ島、ラ・カソナ（コト・ブルス）、ロス・アルボリートス（サラピキ）、マレク領（グアトゥソ）、サパトン（プリスケル）、フィンカ6（オサ）、ラス・ヌベス（ロス・チレス）の10の特定の場所が恩恵を受けることになる。これらの追加により、UNEDの全国的なプレゼンスは、36の支局、4つの副支局、および10の先進的な衛星教室を擁して拡大することになる。
アリアス学長はさらに、これらの施設は単なる学問の場にとどまらないように設計されていると説明した。彼らはより広範な発展とテクノロジーを通じたエンパワーメントを促進する、地域社会の核となる施設として機能する予定だ。
これらの地域では、訓練、デジタルリテラシー、継続的な支援が提供され、接続性は学習のためのツールとなるだけでなく、社会経済発展の原動力ともなる。
ロドリゴ・アリアス・カマチョ、UNED学長
このデジタルアクセスの変革の可能性は、プロジェクトコーディネーターのAllan Trigueros Vega氏によって共感を呼んでおり、氏が強調する個人とコミュニティの夢は、現在、これらの孤立した地域の住民にとって手の届くところにある。
夢が現実になり始めています。家庭教師とつながることができる若者、子育てしながら学ぶ母親たち、知識や発展への窓口が開かれたコミュニティ。
Allan Trigueros Vega, プロジェクトコーディネーター
この意欲的なイニシアチブは、拡張と地域連携担当副学長のオフィスと連携して学長のオフィスによって管理される共同作業である。 プロジェクト調整においては、文化間調整と支援プログラム（PROCAI）、学生連盟、およびオンダ・ウネド（Onda UNED）プログラムから重要な支援が得られている。このプロジェクトは、コスタリカの2023-2026国家開発計画および国連の持続可能な開発目標4（質の高い教育）と10（不平等の削減）と戦略的に整合しており、国内の隅々にまで国境を越えた教育を提供するというウネド（UNED）の揺るぎない取り組みを強化するものだ。
詳しくは、uned.ac.crをご覧ください。
